Программа Кружка Природный Материал
Запастись большим количеством природного материала для каждого занятия. С природными материалами в объёме программы кружка первого года.
Особая роль в приобщении детей к народному декоративному творчеству принадлежит тем районам в котором живут и трудятся мастера традиционных художественных промыслов на Калачёвской земле, где не прерывалась живая нить традиций, с древности высоко ценилось рукотворное мастерство. Кружок привлекает детей возможностью сделать своими руками игрушки-сувениры из бумаги, природного материала, ниток и различных видов ткани. Большое значение педагог должен придавать общественно полезной работе каждого ребенка. Дети участвуют в оформлении школьных праздников и внеклассных мероприятий, изготовлении карнавальных костюмов, масок, сувениров для родителей, друзей и учителей.
- Скачать: рабочая программа кружка для детей 3-4 лет 'пальчиковые игры'.
- Jan 24, 2014 - Методическая разработка рабочей программы кружка Рукотворный мир. Изготовление поделок из природного материала.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Декоративное искусство, художественные ремёсла играют важную роль в эстетическом воспитании детей. Основу декоративно - прикладного искусства составляет творческий., ручной труд. Раннее приобщение к практической художественной деятельности, способствует развитию у них образного мышления и творческого начала, требующего активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображения. Развитие сенсорных навыков: тактильной, зрительной памяти, координации мелкой моторики рук –является важнейшим средством коррекции психического развития младшего школьника. Приёмы и навыки народного декоративного искусства, выраженные на протяжении многих поколений, столь совершенны, что их применение позволяет достигать большой художественной выразительности простыми и лаконичными средствами: равномерно чередующимися переплетениями нитей, тиснениями, ритмичными порезами и т.
Доступность этих технических приёмов для детей младшего школьного возраста даёт им возможность творчески развиваться. Особая роль в приобщении детей к народному декоративному творчеству принадлежит тем районам в котором живут и трудятся мастера традиционных художественных промыслов на Калачёвской земле, где не прерывалась живая нить традиций, с древности высоко ценилось рукотворное мастерство. Реализация программы кружка при Доме детского творчества создаёт благоприятные условия для приобщения детей к истокам народного творчества на начальном этапе в младшем школьном возрасте Кружок «Сувенир» привлекает детей возможностью сделать своими руками игрушки - сувениры из бумаги, природного материала, ниток и различных видов ткани. Большое значение педагог должен придавать общественно полезной работе каждого ребенка.
Дети участвуют в оформлении школьных праздников и внеклассных мероприятий, изготовлении карнавальных костюмов, масок, сувениров для родителей, друзей и учителей. Желательно, чтобы отдельные работы дети выполняли коллективно. Коллективный труд приносит ребятам большую радость своей слажен - ностью, четкой организованностью. Здесь особенно важно, чтобы дети понимали результативность коллективной работы, осознавали его преимущества. Большое значение коллективный труд оказывает на формирование у детей дружеских, доброжелательных отношений и взаимопомощи.
Для декоративно - прикладных и оформительских работ в данном случае взят такой распространённый материал, как бумага, обладающая большими пластическими и изобразительными возможностями. Владение основными приёмами работы с бумагой позволяет использовать её при решении самых различных оформительских задач. Бумажная пластика в декоративном оформлении используется сравнительно давно.
В данной программе впервые сделана попытка построить работу кружка на использовании пластических возможностей листовых материалов: бумаги, картона, прессшпана, оргалита. В соответствии с возрастными и физиологическими особенностями школьников кружковая работа строится повозрастным группам. Программа охватывает две возрастные группы учащихся –младшую, среднюю.
Цели: Научить детей младшего школьного возраста самостоятельно выполнять изделия по несложным чертежам, простым и сложным шаблонам из различных материалов. Программа 'СУВЕНИР' ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Декоративное искусство, художественные ремёсла играют важную роль в эстетическом воспитании детей. Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий., ручной труд.
Раннее приобщение к практической художественной деятельности,способствует развитию у них образного мышления и творческого начала,требующего активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображения. Развитие сенсорных навыков: тактильной, зрительной памяти, координации мелкой моторики рук –является важнейшим средством коррекции психического развития младшего школьника. Приёмы и навыки народного декоративного искусства,выраженные на протяжении многих поколений, столь совершенны, что их применение позволяет достигать большой художественной выразительности простыми и лаконичными средствами: равномерно чередующимися переплетениями нитей, тиснениями, ритмичными порезами и т.д.Доступность этих технических приёмов для детей младшего школьного возраста даёт им возможность творчески развиваться. Особая роль в приобщении детей к народному декоративному творчеству принадлежит тем районам в котором живут и трудятся мастера традиционных художественных промыслов на Калачёвской земле, где не прерывалась живая нить традиций, с древности высоко ценилось рукотворное мастерство. Реализация программы кружка при Доме детского творчества создаёт благоприятные условия для приобщения детей к истокам народного творчества на начальном этапе в младшем школьном возрасте Кружок «Сувенир» привлекает детей возможностью сделать своими руками игрушки-сувениры из бумаги, природного материала, ниток и различных видов ткани. Большое значение педагог должен придавать общественно полезной работе каждого ребенка. Дети участвуют в оформлении школьных праздников и внеклассных мероприятий, изготовлении карнавальных костюмов,масок, сувениров для родителей, друзей и учителей.
Желательно, чтобы отдельные работы дети выполняли коллективно. Коллективный труд приносит ребятам большую радость своей слажен-ностью, четкой организованностью. Здесь особенно важно, чтобы дети понимали результативность коллективной работы, осознавали его преимущества. Большое значение коллективный труд оказывает на формирование у детей дружеских, доброжелательных отношений и взаимопомощи. Для декоративно-прикладных и оформительских работ в данном случае взят такой распространённый материал, как бумага, обладающая большими пластическими и изобразительными возможностями. Владение основными приёмами работы с бумагой позволяет использовать её при решении самых различных оформительских задач. Бумажная пластика в декоративном оформлении используется сравнительно давно.В данной программе впервые сделана попытка построить работу кружка на использовании пластических возможностей листовых материалов: бумаги, картона,прессшпана, оргалита.
В соответствии с возрастными и физиологическими особенностями школьников кружковая работа строится повозрастным группам. Программа охватывает две возрастные группы учащихся –младшую, среднюю. Цели:. Научить детей младшего школьного возраста самостоятельно выполнять изделия по несложным чертежам,простым и сложным шаблонам из различных материалов.
Программа Кружка Работа С Природным Материалом
Рабочая образовательная программа дополнительного образования детей кружка декоративно-прикладного искусства «Умелые ручки» Возраст детей 5-6 лет Срок реализации: 1 год Воспитатель: Москаленко Т.М. Пояснительная записка В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования.
Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью,оригинальностью. Что же понимается под творческими способностями? В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество. Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.
Работа в кружке « Умелые ручки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей. Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е.
Развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового). Работу в кружке планирую так, чтобы она не дублировала программный материал по труду, а чтобы занятия расширяли и углубляли сведения по работе с бумагой и картоном, природным материалом, соленым тестом, цветными нитками, скорлупами, гофрированной бумагой. Работу кружка буду организовывать с учётом опыта детей и их возрастных особенностей. С детьми, не имеющих навыков работы с бумагой и другими материалами буду начинать с более простых поделок, то есть к 6 годам даётся более сложная работа, нежели малышам. Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
Программа кружка « Умелые ручки» рассчитана на детей с 5 до 6 лет. Программой предусматривается годовая нагрузка 28 занятия. Группа работает 1 раз в неделю по 25 минут, всего 32 занятия за учебный год. Практические занятия составляют большую часть программы.
Программа Кружка Поделки Из Природного Материала
Рекомендуемый минимальный состав группы – 12 человек. Цель программы- создание условий для развития личности, способной к художественному творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности. – научить ребёнка создавать поделки из цветной бумаги, природного материала, - научить работать с цветными нитками, со скорлупами, гофрированной бумагой. Задачи программы Обучающие: закрепление и расширение знаний и умений, полученных на НОД художественному творчеству, ознакомлением с окружающим миром, чтением художественной литературы, способствовать их систематизации; обучение приемам работы с инструментами; обучение умению планирования своей работы; обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов; обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок. Развивающие: развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала; развитие образного мышления и воображения; создание условий к саморазвитию дошкольников; развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира. Воспитательные: воспитание уважения к труду и людям труда; формирование чувства коллективизма; воспитание аккуратности; экологическое воспитание детей; развитие любви к природе.
Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации. Принципы, лежащие в основе программы: доступности(простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям); наглядности(иллюстративность, наличие дидактических материалов). “Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” (К.Д.
Ушинский); демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей); научности(обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы); «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ). Тематика занятий строится с учетом интересов дошкольников, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать. Формы и методы занятий В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; игры, конкурсы, соревнования и другие.